為適應技師學院的發展趨勢，滿足培養高技能人才的需要，進一步做好教學中心工作，促進學校高質量、高層次發展，自新學期開學以來，學校貫徹以質量為核心的辦學理念，狠抓師資隊伍建設，利用上課前的間隙，廣泛開展教學練兵活動，采用專家培訓、公開課、教研交流等形式，苦練教學技能，促進師資隊伍教學能力不斷提升。兩周以來，全體教師踴躍參加各項訓練活動，學師德標準、切磋教學技能、鉆研PCK理論和信息環境下的智慧教學新技術，開拓了視野，提升了教學理論素養水平，為確保教學工作質量奠定了基礎。

? ??一、認真抓好學習教育??為適應我國經濟社會發展變化對職業教育提出的新要求，貫徹落實《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》，切實加強中等職業院校教學管理，提升人才培養質量，開學后，加強收心、教風教育，以系部為單位，組織開展學習《河南省中等職業學校教學管理工作基本規范》、《教學組織管理工作條例》、《理論課教師授課規范》、《實習教學基本要求》等一系列相關文件。

? ? 通過學習、研討，各位老師對目前我校的辦學定位、培養目標以及如何在新時代下培養出優秀的技能人才等重要問題有了全新的認識，紛紛表示要進一步認真學習文件精神，嚴格按照文件的規定要求自己，做到明規則、守規矩，敬業愛崗，刻苦努力，為學院的發展做出自己的貢獻。

二、加強教研交流活動?隨著一體化課程改革的不斷落實和開展，在新形勢下如何培養優秀的技能人才對教師的業務能力提出了新的要求。為推進教師之間相互學習和交流，發揮優秀教師的骨干示范作用，促進專業知識和技能的發展，適應技師學院教師的教育教學水平需求，根據學校教師的實際情況，在校領導的高度關注下，經精心籌備，自9月2日起，各系部同步開展了教師公開課活動。????公開課是教研活動的主要形式和重要載體，學校組織公開課活動的目的是激發教師們的學習熱情，促進教師專業知識和技能的發展，通過課堂教學觀摩、交流的形式，使教師們在聽課的同時進行自我反思，達到促進教學改革、提高課堂質量和教師專業成長的良好效果。

? ? 此次活動中，各系部主任、教學效果優秀老師同臺展技，拉開了切磋交流的序幕。各位授課老師優化教學設計，精心選擇教學方法，在教學過程中，一改過去“以講為主”的傳統教學模式，實施“以導、引、練、評”的課堂教學新模式，借助多媒體技術的運用，增多了課堂信息的傳遞渠道，既節省了大量的板書時間，又提供了包括圖文聲在內的大量信息；利用多媒體課件的圖文并茂的特點化解課文的教學難點，有效地彌補傳統教學的一些不足，為大家提供了一堂堂精彩紛呈的教學盛宴。

? ? 本次公開課活動取得了較好的效果，展示了教師們扎實的教學基本功和駕馭課堂的能力，呈現出“百花齊放、群雄爭鳴”的局面。既為優秀教師提供了鍛煉成長的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討、觀摩學習創造了機會，為教師的專業成長培育了良好的研究氛圍。

? ??三、提升教育教學能力??為深入了解國內外教育改革與發展動態，開拓專業視野，轉換科學思維，更新教育理念，提高教師學科教學設計與實施能力、教學觀察與評價能力、自我反思和教育教學研究能力；深層次地探索學科課程實施中的問題，在理論與實踐兩方面提高新課程的執行力，促使教師盡快成為學科教學名師，9月4、5日，在三號樓六樓會議室，我校組織開展了教師職業能力提升專題講座。

? ? 講座特邀南陽師范學院教科院劉凱、張香敏、喬貴春、馬富全教授等專家主講，我校全體教師及部分行政兼課教師積極參與活動，教務處徐處長主持了講座。

????本次培訓制定了切實可行的培訓方案，遵循“前瞻性，針對性，有效性”原則，圍繞“教育理念與專業發展、學科知識與技能”兩大模板展開。講座從“師德師風建設”“教師專業成長與pck”、“做一個幸福的教師”、“智慧教育：教育信息化的新境界”四個方面，采用理論引領、案例研討、反思交流等方式進行。

? ? 通過培訓學習，各位教師進一步理解了教師能力的深刻內涵和能力提升途徑，提升了廣大教師教育教學理論水平，對廣大教師專業成長、師德師風建設及培養德、技雙馨的技能人才具有重要的指導意義。