——南陽技師學院“開學第一課”系列活動紀實

? ? 為培養學生踐行工匠精神，樹立正確的勞動價值觀，堅定技能成才的理想信念，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，我校舉行了以“勞動創造美好生活”為主題的“開學第一課”系列活動。

? ? 一、高度重視、嚴密組織。

? ? 為確?；顒佑行蜷_展，我校多次召開系部負責人會議和班主任工作會議，傳達了《關于在全省技工院校開展2020年秋季學期開學第一課活動的通知》（豫職教【2020】13號），結合我校實際情況，在做好疫情防控工作的同時，制定“開學第一課”系列活動方案。

本次活動以系部為單位，以宣講大國工匠、高技能人才楷模、勞動模范、世界技能大賽獲獎選手、優秀校友等成才經歷和先進事跡，以及疫情期間涌現出的技能公關、技能支持復工復產等典型人物事跡為素材，通過典型引領、示范講解、躬身實踐等方式，確保學生熟悉防疫要求，培養愛國情懷，激勵廣大技師學子技能成才，上好“開學第一課”，邁出“學期第一步”！

? ? 二、認真組織，活動豐富。

? ? （一）第一講?專業認知及校紀校規講座? ? ? ? ?

各系部通過結合我校的辦學理念和專業特色，由系部主任對技工教育、系部概況及專業課程設置情況進行說明講解，使學生們對即將步入的學習生活和未來就業方向有了初步的認知和了解。帶領學生們認真學習《學生管理手冊》，讓同學們全面了解學校的各項規章制度，并著重強調了違紀處分、請假銷假制度、學籍管理規定、安全紀律等方面的知識。希望同學們嚴格遵守校規校紀的同時，提高自主管理、自我服務能力，逐步養成獨立學習、獨立生活的習慣，努力營造和諧的學習生活氛圍。

? ? （二）第二講 組織觀看《大國工匠》、世界技能大賽紀錄片

? ? 《大國工匠》譜寫的是一部勞動者之歌?；鸺靶呐K”焊接人高鳳林、航空“手藝人”胡雙錢、練就手眼神功的顧秋亮、鏨刻人生的孟劍鋒、撈紙大師周東紅、LNG船上“縫”鋼板的張冬偉、高級研磨師寧允展和深海鉗工管延安等人用自己的雙手為時代、為社會奉獻著人生，畢生追求職業技能的完美和極致，傳承和鉆研職業的技能。

? ? 技能大賽是一個世界性的舞臺，可以認識來自幾十個國家的優秀專家和選手，這種交流和學習的高度、廣度和深度都是在其他舞臺上無法獲得的。在第45屆世界技能大賽的賽場上，年輕的中國選手們連戰皆捷，不僅在數控銑、焊接2個項目實現金牌“三連冠”，而且還在車身修理、砌筑、花藝、時裝技術4個項目上蟬聯冠軍，更有建筑石雕、混凝土建筑、水處理技術3個項目，首次參賽，便一舉奪魁。中國選手還將包括信息網絡布線、機電一體化、飛機維修等16枚銀牌，將包括工業控制、烹飪(西餐)、塑料模具工程等5枚銅牌，將包括CAD機械設計、商務軟件解決方案、印刷媒體技術等項目在內的17個優勝獎，全部收入囊中。中國選手激發競技精神，一次次沖向技能巔峰，屹立世界技能冠軍舞臺。

? ? 通過組織學生們觀看《大國工匠》和世界技能大賽紀錄片，使同學們深刻感受到勞動在創造世界、創造美好生活中的重要作用，只有那些熱愛生活、兢兢業業、盡職盡責、精益求精的人，才能成就一番事業，才可拓展人生的價值。通過觀看影片，同學們紛紛表示，工匠精神是我們技校學子應當奮力追求的一種品質、一盞航燈，它可以引領著莘莘學子們踏上尋夢、筑夢、圓夢的道路，也能夠使同學們在今后的學習和生活中，不斷培養自身的職業技能、職業素養和職業精神。

? ? （三）第三講?典型引領?學有目標

? ? 為充分展示優秀校友在各領域的突出成就、先進事跡和絢麗風采，進一步汲取、宣傳、分享優秀校友的成長經歷，鼓舞并引導在校學生正確對待學業，認真規劃人生，我校組織開展了“向優秀校友學習”活動。通過學習在寧波亞德客自動化工業有限公司工作的李士敬、屠帥兩位同學在校期間的勤學苦練、品學兼優和在工作崗位中踏實肯干、技術精湛的優秀表現，希望在校同學們能夠學習他們身上樸實執著、厚積而薄發的鮮明品格，傳承工匠精神，來日也都可以成為我校響當當的一張名片。

? ? （四）第四講?組織班會?深化教育

? ? 近些年，由于青少年法制觀念薄弱，法盲現象嚴重而違反校規校紀的現象時有發生，還有部分青少年因為缺少法律意識，在自身受到傷害時而不知道用法律武器保護自己。機電四班班主任關學琴老師發揮主觀能動性，特邀請南陽市育濱律師事務所李森律師對班級學生進行法制講座。著重強調“校園貸”、“傳銷”、“校園暴力”的危害，加強風險警示教育，有效地幫助了學生們知法懂法，依法辦事，有效地樹立和維護了學校良好的學風以及社會的穩定。

? ? 同時，加強班級干部隊伍建設，加強寢室文明建設，要求學生遵守宿舍紀律，維護自身安全，不斷提高達標率和優秀率。

? ? （五）第五講?躬身實踐?知行合一

? ? 德育教育和勞動實踐是我校日常教學的重要內容，致力于培養出“德技兼備”、“知行合一”的高素質技能人才。青少年時期正是鍛煉和培養自己工作和生活能力的最好時機，只有通過勞動鍛煉，養成勞動習慣，才能具備獨立生活能力。通過在勞動實踐中有意識地激發學生們的集體榮譽感和加強組織紀律性，從而達到勞動實踐的意義。

? ? 三、以學促思、以悟促行

? ? 古有云：“學而不思則罔，思而不學則殆”。為幫助同學們更好的汲取開學第一課活動中的知識營養，啟發學生自我要求、自我體驗、自我踐行的主觀能動性，我校以班級為單位，開展了一場場氣氛熱烈、激情昂揚的討論會。

? ? 以“怎樣成為企業最需求的人才”、“科技興國”為主題，在班主任老師的帶領下，同學們認真思考，交換思想，共同探討，在智慧的碰撞間激起了一層層思想的火花。同時，在我市創文正當時的期間，班主任老師對學生們應該遵守的公共生活中的行為準則做了具體講解和要求，引導同學們形成文明禮貌、助人為樂，愛護公物、保護環境、遵紀守法的良好社會公德，不僅為形成好班風、好校風奠定了基礎，更是為我市創建文明城市貢獻了自己的力量。

? ? 開學第一課活動，營造了濃厚的崇尚技能、熱愛勞動氛圍，增強新時代青年學生技能成才的信心和技能報國的決心，立志成長為能夠為國家和社會發展做出貢獻的大國工匠而努力。